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Lutter contre les oppressions systémiques

Formation
médias, genres
et VHSS

mgv
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Public
Tout professionnel menant des ateliers d’EMI, d’éducation à l’image ou au numérique.
Prérequis
Aucun prérequis n’est attendu pour cette formation.
Pré-inscriptions
Au moins 4 semaines avant le démarrage
Durée
  • 14h de formation
  • 2 jours consécutifs en présentiel
Tarif
  • 850 € en inter
  • Formation en intra sur devis
En savoir plus
Modalité d’évaluation
Évaluation continue de l’acquisition des compétences
Sessions à venir
28 et 29 novembre 2024
28 et 29 novembre 2024
Orléans
850€
Disponibilité
13
sur
20
COMPLET
INTRA
Les 27 et 28 mars 2025
Les 27 et 28 mars 2025
Marseille
850€
Disponibilité
20
sur
20
COMPLET
INTRA

Lutter contre le sexisme dans les médias

La formation Médias genres et VHSS, inspirée des outils de l’éducation populaire, vise en premier lieu à sensibiliser les participant·es à détecter les inégalités et les violences dans leur environnement professionnel et à savoir y faire face en s’appuyant sur la compréhension des mécanismes de ces violences et la connaissance du cadre légal.

Les violences et les harcèlements sexistes et sexuels (VHSS) se manifestent de façon systémique et généralisée dans l’ensemble de la société, n’épargnant aucun secteur. Les structures relevant du champ des médias, y compris associatifs, alternatifs, libres et engagés dans des projets d’éducation aux médias et à l’information (EMI) ne font pas exception.

En mettant en commun les expériences de chacun·e, elle donnera également des clefs pour concevoir des projets d’EMI plus inclusifs auprès des publics rencontrés. Elle permettra aussi d’enrichir l’animation d’ateliers d’éducation aux médias, en portant un regard critique, au prisme du genre, de l’orientation sexuelle et des discriminations, sur les représentations médiatiques, la fabrique de l’information et l’usage des réseaux sociaux.

Objectifs

Des postures et des pratiques professionnelles plus inclusives et non discriminantes

  • Acquérir des connaissances sur les violences et les harcèlements sexistes et sexuels dans ses pratiques professionnelles, pour prévenir et agir contre dans son environnement de travail.
  • Mobiliser des mécanismes pédagogiques adaptés à la lutte contre les violences et les harcèlements sexistes et sexuels dans ses pratiques d’éducation aux médias, à l’information et à la liberté d’expression.
  • Comprendre la construction des représentations médiatiques pour mieux agir dessus dans ses pratiques de médias.
Compétences visées

Acquérir les fondamentaux en matière de lutte contre les VHSS pour agir au sein des rédactions et lors des interventions en EMI.

  • Acquérir une culture commune pour prévenir et agir contre les violences et harcèlements sexistes et sexuels dans son environnement de travail.
  • Être capable de différencier les différentes infractions sexuelles et apprendre à se prémunir de situations à risques.
  • Repérer les harceleurs, les stratégies d’agression et les victimes.
  • Prendre connaissance des obligations légales et savoir agir en cas de révélations ou de suspicions.
  • Porter un regard critique sur les représentations des minorités et particulièrement liées au genre dans les médias et métiers liés aux médias.
  • Guider le contenu des séances d’éducation aux médias, à l’information et à la liberté d’expression en intégrant pleinement les questions d’égalité, de genre et de sexisme.
Programme

Formation médias, genres et VHSS

JOUR 1

Déconstruction

Les situations de VHSS

  • Comprendre, nommer et repérer les discours et agissements sexistes et VHSS (apports juridiques et sociologiques).
  • Comprendre les mécanismes victimes / agresseurs.

Porter un regard genré sur les médias

  • Comment identifier, analyser, modifier le discours dominant sexiste ?
  • Représentativité des minorités dans les médias/métiers liés aux médias, quels biais ? ce que ça induit ? (intersectionnalité / privilèges / boys club)
JOUR 2

Reconstruction

Réagir en situation de VHSS

  • Réagir, faire face aux agissements sexistes / VHSS
  • S’outiller dans son environnement professionnel (collègues, partenaires, élèves…).

Intégrer les questions d’égalités de genre dans les ateliers d’EMI

  • Guider le contenu des séances d’éducation aux médias en intégrant pleinement les questions d’égalité/de genre/de sexisme.
  • Animer une séance d’éducation aux médias au prisme du genre et du sexisme, questionner sa pratique éducative et réagir.
méthodes pédagogiques

Accompagner la prise de conscience du caractère systémique des oppressions de genre

  • Présentation de la formation : formatrices, contexte & cadre
  • Définition collective d’une charte de formation
  • Jeux d’interconnaissance
  • Discussions collectives guidées : pour identifier les stéréotypes et les représentations construites socialement et culturellement & sur la pédagogie du féminisme
  • Apports théoriques pour se repérer dans le cadre juridique : historique, application
  • Des informations et des chiffres clefs sur le sexisme (dans les médias) et les violences sexuelles
  • Exercices pratiques : frise chronologique en photolangage (à travers le traitement médiatique) & arpentage
  • Débat mouvant
  • Analyse de situations en sous-groupes, repérage des mécanismes et traitement de 2 cas d’école identifiés
  • Enquête conscientisante des postures des éducateurs aux médias et à l’information, à l’image ou au numérique
  • Exemples de projets
  • Cartographie des acteurs à la croisée des questions de genre et des médias
  • Bilan collectif de la première journée et de la formation
formateur.rices

Formation médias, genres et VHSS

Les formations sont dispensées par un binôme ou trinôme de formatrices constitué en fonction de la complémentarité de leurs compétences techniques et pédagogiques.

Nos formatrices sont des personnes qui ont un parcours d’intervenantes soit sur les questions de genres et de violences sexuelles, soit sur le champ de l’éducation aux médias, à l’information et à la liberté d’expression. Elles possèdent une expérience avérée en transmission sur ces questions et maîtrisent les techniques d’animation participative et d’éducation populaire.

Flora Bellouin , Audrey Gondallier , Marie De Souza , Clémence Boulfroy
Les méthodologies
en pédagogie actives de la FAP
Alternant des temps théoriques, d’échange de pratiques et d’expérimentations, nos formations favorisent l’apprentissage entre pairs et permettent la mutualisation d’outils et de techniques d’animation.
Le parcours
de formation
La pré-inscription en ligne, un rdv téléphonique pour valider mutuellement et vous réserver une place, la recherche de financements… nous vous accompagnons en amont et dans l’ensemble de votre parcours de formation.
L’accessibilité
à tous.tes
Nous pouvons adapter certaines de nos modalités de formation pour les rendre plus inclusives et non-discrimantes. Besoin d’accessibilité, de soutien, d’aménagement, … vos besoins singuliers sont étudiés ensemble.
15/10/2024
0
Personnes ont
participés à la formation
0
Personnes ont répondu
à l’enquête de satisfaction
0 %
Ont attribué une note
supérieure à 7/10
Sessions à venir
28 et 29 novembre 2024
28 et 29 novembre 2024
Orléans
850€
Disponibilité
13
sur
20
COMPLET
INTRA
Les 27 et 28 mars 2025
Les 27 et 28 mars 2025
Marseille
850€
Disponibilité
20
sur
20
COMPLET
INTRA
Nos formations
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